ISTITUTI TECNICI E PROFESSIONALI VERSO IL CAMBIO DI NOME: LA PROPOSTA DI VALDITARA
Gli istituti tecnici e professionali potrebbero essere presto denominati “licei”. Ad annunciarlo è stato il ministro dell’Istruzione e del Merito Giuseppe Valditara, anticipando la presentazione di una proposta all’interno di un prossimo decreto legge.
L’obiettivo dichiarato non è uniformare i diversi percorsi scolastici, ma superare la tradizionale distinzione tra licei, istituti tecnici e istituti professionali, riconoscendo a tutte le scuole secondarie di secondo grado la stessa dignità formativa.
È importante precisare che, al momento, si tratta ancora di una proposta annunciata dal ministro. Il decreto legge non è stato ancora presentato e, pertanto, non è entrato in vigore alcun cambiamento ufficiale nella denominazione delle scuole.
COSA HA ANNUNCIATO IL MINISTRO VALDITARA
Secondo quanto dichiarato dal ministro, nelle prossime settimane dovrebbero essere presentati alcuni provvedimenti legislativi riguardanti l’evoluzione degli istituti tecnici e professionali.
La proposta prevede che anche queste scuole possano assumere la denominazione di liceo. Alla base dell’iniziativa c’è il principio della pari dignità tra tutti gli studenti e tra i differenti percorsi di istruzione superiore.
Valditara ha sottolineato che la scuola deve valorizzare allo stesso modo chi sceglie un percorso classico o scientifico e chi, invece, preferisce una formazione agraria, chimica, tecnologica, meccatronica, economica o professionale.
STESSA DIGNITÀ, MA INSEGNAMENTI DIFFERENTI
Il possibile cambio di denominazione non significherebbe trasformare gli istituti tecnici e professionali in copie dei licei tradizionali.
I diversi percorsi continuerebbero ad avere materie, laboratori, finalità e competenze specifiche. Un percorso tecnico continuerebbe, quindi, a preparare gli studenti nei settori economici, tecnologici e produttivi, mentre un percorso professionale manterrebbe la propria impostazione pratica e operativa.
Il termine “liceo” servirebbe soprattutto a superare la percezione secondo cui alcuni percorsi scolastici sarebbero più prestigiosi di altri. L’intenzione del ministro è riconoscere il medesimo valore culturale e formativo a tutte le scelte compiute dagli studenti dopo la scuola secondaria di primo grado.
COSA CAMBIA SUBITO PER STUDENTI E FAMIGLIE?
Al momento non cambia nulla.
Le famiglie possono continuare a fare riferimento agli attuali indirizzi di studio, ai piani formativi e alle denominazioni ufficiali delle scuole. Non essendo stato ancora pubblicato il decreto legge annunciato, non sono state definite nuove denominazioni, procedure o regole per le iscrizioni.
La proposta dovrà essere trasformata in un testo normativo e dovrà seguire il relativo iter di approvazione. Solo dopo la pubblicazione del provvedimento sarà possibile conoscere con precisione:
• i nuovi nomi dei singoli istituti;
• gli indirizzi scolastici interessati;
• l’eventuale applicazione anche a tutti gli istituti professionali;
• la data dalla quale entreranno in vigore le nuove denominazioni;
• gli effetti sui diplomi e sulla documentazione scolastica;
• le eventuali disposizioni transitorie per le scuole e per gli studenti già iscritti.
Non è stato ancora chiarito, ad esempio, se saranno introdotte denominazioni come “liceo agrario”, “liceo chimico”, “liceo economico” o “liceo meccatronico”. Questi aspetti dovranno essere definiti dal testo ufficiale.
IL COLLEGAMENTO CON LA RIFORMA DEGLI ISTITUTI TECNICI
L’annuncio arriva in un periodo di importanti cambiamenti per l’istruzione tecnica e professionale.
Con il Decreto ministeriale n. 29 del 19 febbraio 2026 è stata disciplinata la revisione dell’assetto degli istituti tecnici, con interventi riguardanti gli indirizzi, le articolazioni, i quadri orari e i risultati di apprendimento previsti al termine dei percorsi.
Questa riforma già approvata deve però essere distinta dalla nuova proposta sulla denominazione delle scuole. Il D.M. 29/2026 riguarda l’organizzazione didattica degli istituti tecnici, mentre il futuro decreto annunciato da Valditara dovrebbe intervenire anche sul nome e sulla classificazione dei differenti percorsi della scuola superiore.
IL MODELLO FORMATIVO 4+2
Il ministro ha collegato la proposta anche allo sviluppo della filiera formativa tecnologico-professionale 4+2.
Il modello prevede un percorso quadriennale di istruzione tecnica o professionale, seguito dalla possibilità di proseguire per altri due anni presso un ITS Academy. L’obiettivo è rafforzare il rapporto tra scuola, formazione specialistica, imprese e mondo del lavoro.
Gli ITS Academy non devono essere confusi con gli attuali istituti tecnici: sono percorsi di formazione tecnologica superiore ai quali si accede dopo il diploma.
La filiera 4+2 punta a offrire agli studenti una preparazione più collegata alle competenze richieste dai settori produttivi, senza rinunciare alla formazione culturale generale e alla possibilità di proseguire gli studi.
PERCHÉ SI VUOLE SUPERARE LA DISTINZIONE TRA LICEI E ISTITUTI?
La proposta nasce dalla volontà di eliminare la tradizionale contrapposizione tra scuole considerate di “serie A” e percorsi percepiti, ingiustamente, come di minore valore.
Gli istituti tecnici e professionali svolgono infatti un ruolo fondamentale nella preparazione di figure specializzate richieste dalle imprese e dal mercato del lavoro. Laboratori, innovazione tecnologica, competenze digitali e rapporti con il territorio rappresentano elementi centrali di questi percorsi.
Secondo l’impostazione annunciata dal ministro, ogni studente deve poter scegliere la scuola più adatta alle proprie capacità e inclinazioni senza che la denominazione del percorso determini una differenza di prestigio.
COSA BISOGNERÀ ATTENDERE
Per conoscere la reale portata della novità sarà necessario attendere la pubblicazione del decreto legge.
Solo il testo ufficiale potrà stabilire se si tratterà esclusivamente di un cambio di denominazione oppure se saranno previste ulteriori modifiche all’organizzazione delle scuole, agli indirizzi, ai programmi e ai titoli di studio.
Fino a quel momento è più corretto parlare di una proposta annunciata e non di una trasformazione già approvata. Gli istituti tecnici e professionali non sono ancora diventati licei e le regole attualmente in vigore restano valide.
CONCLUSIONI
La proposta di Valditara potrebbe rappresentare un cambiamento significativo nel modo in cui vengono considerati i diversi percorsi della scuola superiore italiana.
L’obiettivo è affermare che licei, istituti tecnici e istituti professionali possiedono la stessa dignità, pur offrendo insegnamenti differenti e rispondendo alle diverse inclinazioni degli studenti.
Contined Corporation Economy continuerà a seguire l’evoluzione del provvedimento e a pubblicare aggiornamenti dopo la presentazione del decreto e la diffusione delle indicazioni ufficiali.